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2024年2月11日 星期日

龍年祝福語「龍行龘龘」火出圈 三個龍字點讀?有何寓意?

巴士的報

龍年內地出現新祝福語「龍行龘龘」,三個龍字點解釋?

龍年到了!內地今年最流行的祝福語魔術與「龍行龘龘」,許多社交平台都使用「龘」來表達祝賀,就連《央視》2024春晚的主題也是「龍行龘龘」。

三個龍字到底如何解釋呢?「龘」字非常特殊且罕見,粤音發音是「踏」,形容龍在飛翔的樣子。另外,字形和音讀與「龖」相同,也有相同的意思。據香港中文大學的漢語多功能字庫網站,收錄了「龘」字,它形容了龍飛的狀態。而「龍行龘龘」一詞出自南梁顧野王所撰寫的聲韻學書籍《玉篇·龍部》:「龘,龍行龘龘也」,形容了群龍飛翔的樣子。

上海文藝出版社有限公司副總編輯、《編輯學刊》主編王敏指出,儘管「龍行龘龘」形容了龍飛翔的樣子,但實際上它與迎接新春並沒有直接的關聯。這只是一種新年的祝福語,使用了「龘龘」這個連續六個龍字的組合,讓人聯想到「六六大順」,滿足了迎接龍年的喜悅心情。

2023年4月23日 星期日

「出版3.0–香港智能電子書庫」開放登記 免費轉換電子書及「有聲書」助拓闊市場

十幾年前出電子書, 諗住買俾孫仔孫女學中文, 點知搞搞下無咗, 想買都買唔到...

巴士的報

「一機在手」便可隨時隨地閱讀,本地出版業界能藉前沿科技打破語言和地域界限推廣作品。由香港出版總會主辦、香港特別行政區政府「創意香港」(「創意香港」)為贊助機構的「出版3.0–香港智能電子書庫」計劃(「出版3.0」),得到香港創新科技署轄下物流及供應鏈多元技術研發中心(LSCM)的技術支援,糅合電子書出版轉換平台(轉換平台)及智能電子書庫,協助香港出版界拓闊市場。

「出版3.0」的網上一站式服務平台(https://publishing3.hk) 於今日(4月23日)世界閱讀日正式開放登記,出版業界成為登記用戶後便可免費使用,將紙本中文出版物迅速翻譯成英文,同時按需要轉換成中英兩文電子書及粵語、普通話、英語三語「有聲書」,而讀者也可在登記後試聽、試讀由業界提供的部分本地電子書及「有聲書」。

「出版3.0」日前(4月19日)舉行業界分享會,有逾40間本地出版社代表出席,當中包括作者和編輯等。主辦單位和參與者就轉換平台的技術應用和操作等作深入交流,業界反應正面,認為藉着人工智能系統(A.I.)可減省部分翻譯及轉換成本和時間,有助作品更快地推出到不同地域的市場。

香港出版總會會長兼「出版3.0」項目籌委會主席李家駒博士表示:「『出版3.0』項目此時出台正好回應正在不斷增長的電子閱讀趨勢,出版社有很多很好的內容,能夠輕易、高質量地變成『有聲書』及電子書。」他鼓勵本港業界捉緊機遇,利用前沿科技加快轉型步伐。

「創意香港」助理總監曹黎淑霞女士在分享會上感謝香港出版總會及LSCM的努力,推出結合科技與藝術、業界期盼已久的轉換平台,亦呼籲本地作家及出版社踴躍支持,提交書目參選「香港智能電子書庫」。

香港書刊版權授權協會主席兼「出版3.0」項目籌委會執行主席(常務)黃燕如博士形容轉換平台「由零開始」搭建,並不斷完善系統,提升翻譯及發聲的準繩度。隨著「出版3.0」網站開放登記,後續將有連串的對外推廣活動,包括參與今年7月的香港書展,也會於10月在設於德國法蘭克福書展的香港館,展示轉換平台及首個「香港智能電子書庫」。她希望計劃長遠而言有助業界進行版權洽談貿易,提高本地電子書採購,令更多讀者受惠。

「出版3.0」在開發轉換平台初期已收集了一系列本地著作,並將部分經轉換的電子書及「有聲書」上載至計劃網站,可於今日起供讀者免費試聽、試讀。為了豐富計劃網站的內容,同時為本地業界創建一個多元化的智能電子書庫,主辦單位期望招募更多出版社和作家參加,轉換其中文著作及上載書目簡介與可供免費試聽、試讀的部分到計劃網站,並提名合適的書目參選「香港智能電子書庫」。書庫的首階段招募期由今日起至6月30日,合乎資格的五類中文電子書,包括文學小說、心靈勵志、醫療保健、商管財經及歷史傳記,通過評審後將入選「香港智能電子書庫」,除了會在今年香港書展期間向外公布外,也會隨「出版3.0」於下半年在本地及境外市場推廣,讓更多機構及讀者選購有關電子書及「有聲書」。

參選「香港智能電子書庫」的詳情載於計劃網站:https://publishing3.hk。

2021年7月29日 星期四

語言學習|12大免費學中文手機App 助小朋友學筆順、成語、發音(2021年更新版)

www.ohpama.com

中文字筆畫多,學習筆順是學好中文的第一步,坊間也有不少免費教材讓家長教小朋友打好根基,今次介紹大家12個免費的手機應用程式,部分更可以讓家長自訂工作紙,列印後讓小朋友練習。

1. 小學學習字詞表

《小學學習字詞表》是依據香港教育局編訂的《香港小學學習字詞表》及《常用字字形表》所開發的手機學習應用程式,裏面特別收錄《常用字字形表》中共4762個中文漢字,可用部首或直接輸入漢字搜尋,顯示搜尋字的筆順動畫、倉頡碼、普通話拼音、粵語拼音、異體字、簡單英文解釋及其相關詞語。另外在收藏資料夾頁面,家長更可以自己製作字組工作紙給小朋友練習。

支援系統及下載點:iOS/Android 

2. 香港小學習字表

程式根據教育局《香港小學學習字詞表》指引設計,加入九宮格及米字格,方便學生了解字詞結構,另外學生還可以透過程式內的手寫模式,跟着高清動畫,學習正確筆順。

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3. 認字識詞

《認字識詞》適合較年幼的小朋友,透過動畫遊戲故事、筆順練寫、生字配對等,提高小朋學習字詞的興趣,遊戲中的故事內容以兒童生活及有興趣的話題作題材,學習的漢字是參考香港、台灣及中國三地教育部的編著,由最常用,最簡單的字開始,透過故事內容,將學習到的字詞串聯起來組成句子,配合例句,讓小朋友學習如何使用生字。

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4. 書寫正字

書寫正字是由現代教育研究社有限公司與培基小學共同研發,他們是根據學生影錯書寫筆畫漢字的次數,分為「一般」、「進階」及「難點」程度,家長也可因應小朋友程度而選擇。每當選擇某個中文字,小朋友可先「觀看」後「仿寫」,從而練習正確書寫漢字。應用程式天為每個中文字附上「字義」、「詞條」、「字詞辨識」、「課文引例」,家長可以根據資料去教小朋友中文。

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 5. 快樂學寫字

快樂學寫字是一款為學齡前四歲以下兒童設計練習寫簡單中文字的應用程式。程式使用五劃以內的中文單字做練習,一共提供五十多個單字,以有趣的「貪食鬼」形式,讓小朋友學習筆順,程式同時支援國語及粵語發音。

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學完字的筆順,不妨學學詞語和成語,幼兒日後造句、寫作更得心應手!

6. 成語大冒險

成語大冒險以通關、打敗魔王的遊戲模式學成語。玩家需要答對成語中空白處的字,才可通關封印大魔王。

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7. 成語大挑戰 (繁體版)

如果覺得只填空白處的玩汰太簡單,家長可讓孩子試試成語大挑戰 (繁體版)!玩家可看圖猜成語,每答對一題便可獲得金幣;遇到較難的成語時,大家便可用答題所得的金幣換取提示,幫助答題。答對後更附成語解釋及出處,加深認識。

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如果想小朋友從小打好普通話基礎,家長不妨試試以下幾款App!

8. 小學拼音學習 – 漢語拼音遊戲字母表拼讀

程式融合了拼音筆順、詞組發音、卡通插圖,小朋友掌握了拼音技能後,就能自己學習唐詩國語詩詞童謠,程式還包含所有的學前拼音學習啟蒙形狀配對和幼兒益智拼圖遊戲,適用於幼兒園至二年級的小朋友學習。

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9. 快樂中文 (Fun Chinese) 兒童漢語學習遊戲

這是由語言學習專家為3-8歲小朋友設計的app,讓小朋友輕鬆學習與顔色 、動物、數字、房屋等主題有關的單字及拼音,並學習發音。小朋友邊玩邊學的同時,還可以聽到原創音樂和歌曲!

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10. 普通話好易啫!

廣東話及普通話的詞語有所不同,如廣東話的「士多啤梨」,普通話則稱為「草莓」。「普通話好易啫!」則教大家不同詞語在廣東話及普通話的說法,並設學習、測驗及對戰三種模式,孩子自己學得,與朋友、父母一同學習都得!

支援系統及下載點: Android

如果家長想孩子學好筆順、詞語等,但又不想下載太多應用程式,家長可以考慮以下的App!

11. 聽說讀寫小奇兵

這個由協康會研發的遊戲設有3個島嶼 (水果樂園、音樂農莊及海洋世界),11個主題區,共有超過600個遊戲項目,適合K2至初小兒童使用。「音樂農莊」訓練小朋友的的聽、說、讀能力;「水果樂園」則適合較初小學生,讓他們學習中文字的部首、認讀詞語、解構字型等;「海洋世界」主要教授小朋友中文生字的筆劃、辨識外形近似的中文字,加深他們對中文字的了解。

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12. 樂語路

樂語路是由香港中文大學和手語及聾人研究中心共同研發的言語發展及訓練平台,當中透過不同的互動遊戲,為孩子提供口語及聽寫訓練,提升溝通及社交能力。另外,故事提供書面語及口語版本,讓孩子認識兩者之間在表達上的差異。

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2019年4月28日 星期日

內地嬰兒新興改「四字名」 「王者榮耀」成熱門

星島日報

俗語說:「不怕生壞命,最怕改壞名」,內地近日發布的姓名大數據報告《2019姓名全景報告-中國人起名質量首次量化揭示顯示,2018年新生男嬰熱門名字前三名分別是「子墨」、「宇軒」、「浩宇」;而女嬰則是「一諾」、「梓涵」、「詩涵」。

報告還分析,「10後」名字的性別區分越來越涇渭分明,「男起女名」和「女起男名」比例都有所下跌。此外,2014年以來,新生兒嘗試用「新復姓」(父姓加母姓)的比例也有所增長。

報告還披露了不同地域的起名品質差異,2017、2018年,男嬰起名質量最好的是福建、上海。女嬰名起名質量最好的同樣有福建,另外一個是廣東。以貴州、甘肅、四川等為代表的西部地區,以及以遼寧、黑龍江為代表的東北地區,起名質量不夠理想。

報告認為,造成以上差異的因素比較複雜,其中經濟驅動是比較明顯的原因之一。經濟發展迅速、有活力的地區,往往包容度越大,人口構成也越趨多元,為名字的多樣性發展提供了持續發酵的有利環境。

「國民的受教育程度和文化水平不斷上升,社會越來越多元化,這些都會體現在名字中。」報告發布方、起名通創始人張襦心稱,隨著中國父母文化素養和思想開放程度逐步提升,家長對名字更為求新求變、追求多元表達,新生兒的名字也越來越多樣化,其中一個現象,就多了利用父姓加母姓,組合起一個「新複姓」,2014年到2017年,新生兒嘗試「新複姓」的比例快速增長,四年即實現了翻倍,男嬰達到了2.51%。女嬰也上升到了1.73%,最多新複姓出現的省是雲南。分析指,「新複姓」體現女性地位提高、性別公平的現象。

伴隨著新復姓現象,四字名也是內地興起的另一現象,2017-2018,男嬰家長最想起的四字名是「王者榮耀」,而女嬰家長近三年最想起的四字名,都是「楊柳依依」。報告認為,“王者榮耀”榮登男寶四字名榜首,明顯是受到了網絡遊戲的影響,而「王」姓又為中國大姓,給了這類家長傾向如此命名的更多機會。而「楊柳依依」,出處是中國第一部詩詞典籍《詩經》。2016、2017連續兩年,央視播出的《中國詩詞大會》,在社會上掀起了品讀詩詞熱潮,也影響一些正在起名的年輕父母。

不過,四字名也給父母的起名水準帶來了更高的挑戰:如果創意巧妙得當,自能令人拍案叫絕。如把握不當,出現違和感的比例也會更高。如「王者榮耀」、「王子殿下」、「謝主隆恩」,正是新一代「令人覺得尷尬的名字」的代表。

「起名者想要追求獨特個性,這無可厚非。但如果對名字的育兒引導作用、形象塑造作用不了解,又不能很好地駕馭文字,就很容易跑偏,把孩子的名字變成文字遊戲。 」 張襦心認為。

2018年6月24日 星期日

方言又如何?

頭條日報

前幾天,網上流傳上海某出版社小二課本裏的一篇文章,說此書把原文幾次提到的「外婆」改成「姥姥」。後來又發現,去年已有讀者向上海市教育委員會查詢過此事,答覆引述出版社指「姥姥是普通話詞彙語,指外祖母⋯⋯外公外婆屬於方言。」

  方言,就是南腔北調,南方叫外婆,北方稱姥姥。這次南方人不服氣了,覺得外婆不是方言,姥姥才是北方人的方言。可是普通話以北京話為基礎,當然偏向北方語系,這根本無法爭論。其實,這件事的真正論點是:方言又如何?魯迅和矛盾等大文學家亦有在文章中用方言,既有方言土語的存在,它們也就應該是文學的一部份。我喜歡文字,語言很有趣,方言更好玩。

方言反映地方的歷史和文化

  中國方言之多如恆河沙數,以語系劃分則有七大語系,南方佔六個,北方基本上只有一種。方言引人入勝,在於它誠實地說明了當地的人文和歷史。譬如我們最熟悉的港式廣東話,加入了很多英語:拗撬(argue)、貼士(tips)、幫襯(patron)等等,反映了殖民地時期的文化衝擊。粵語一方面保留唐宋兩朝的風韻,另一方面「花臣多又抵死」,是種靈活的方言。

  南方六大語系最有特點的要數客家話。先入為主,後來是客;客家人,也就是移民。他們是因戰亂逃難到南方的北方人,幾百年來多次大遷徙,愈走愈遠,甚至去到現在的越南、馬來西亞和新加坡。但中國人無論走到哪裏,都知道認祖歸宗,客家人「寧賣祖宗田,不改祖宗言」,所以保存了從前的「中原話」。但最諷刺的是,客家人逃出來,中原變了天,連方言都變了。他們的後代回到家鄉,已「不可同日而語」,結果客家人回到自己的土地,仍然是客。

譚紀豪


2018年5月14日 星期一

現在不學普通話,怎向上流?

巴士的報

見到時事,不吐不快。特首林鄭被問到什麼是母語,不願答。我就識答,母語就是,一離母體與老母,牙牙學語,談情說母愛的言語。什麼人不愛母語,就是不孝,就是大逆不道。

但是現在世界,不是很大。說廣東話母語,除了在家,在港,在廣東省。以前在外國,唐人街都可以,說廣東話。現今外國唐人街,都變了普通話人世界。

回歸前,我在家,在朋輩,在隣居,在公園,在茶樓,在小學,同埋嗌交,都是講廣東話。你老母咩,你老豆咩,那種廣東話土語。但我的巴基斯坦同事,他們都在港出生,真正香港人。他們的母語,是信德語(巴基斯坦內信德省的語言)。因為香港是國際都會。所以香港,好多母語,不只是廣東話。其實什麼語,都是溝通。不要给煽情垃圾局議員,上綱上線,博出位,誤導了我們。

我有點錢,廿多年前,小孩讀國際學校,只用英文,普通話上堂。沒唸書不懂英文的我,初期擔心他不懂用香港土話,與我構通,都有反感。但是小孩子,越年紀小,學語言越易,越可精通,多國語言。到他們用廣東土話駡我,我就覺得,應該放開懷袍,令小孩子早早,接觸帶領他、走上成功的國際言語。小學,中學,學普通話,學英文,實在必需。

其實我們要怪,就怪孫中生,點解當年,不強制用廣東話,作全民用語。好似話投票時,欠一票,廣東話輸給北京話。

很多爸媽,希望孩子贏在起跑線,但現在不學普通話,怎向上流?十三億人,客人。十三億人,老闆。十三億人,生意。在我來說。如果不是,當時年輕時,聽鄧麗君、姚蘇容、青山、謝雷、尤雅,唱普通話的歌詞(台灣叫國語),入晒我的腦袋。我又怎可以,台灣出版商、連鎖店、馬英九總統,都識我的公司「勤力德」。

想起流冷汗,多謝普通話。否則到台灣,擘大個口,真是得個窿。

小強

2018年1月23日 星期二

倒巴士點解?小二普通話課本用語 網民𢱑晒頭

on.cc東網專訊

「倒巴士」究竟講緊乜?是巴士「褪車」?還是「轉乘」巴士?令一眾網民𢱑晒頭的,竟是一個出自普通話教科書的用語。時事評論員林忌在其社交專頁「福佳與林忌創作」分享相片,怒斥該教材「教壞細路」!貼文隨即惹起網民熱議。

該圖為教育出版社出版《來說普通話》小學二年級上冊其中一頁內容。教學重點主要介紹交通工具的名稱,並讓學生認識四個普通話聲母,其中以「我家離學校遠,媽媽帶我坐港鐵,再倒巴士」一句舉例說明。

林忌接受《港呢啲》訪問時,批評該教材不倫不類,「巴士是香港用詞,『倒』係北方個別地方的普通話用法,『倒巴士』係香港人唔明,內地人都唔明,結果小朋友唔識香港講法」。林忌認為,這是「完全失敗的教育方法」。

根據香港中文大學普通話教育研究及發展中心導師陳顯俊先生所著的一篇文章指,「倒」一字於普通話中有兩個讀音,當讀第三聲時,有「轉換」之意,「倒車」即意謂「轉換乘車」。故教材中「倒巴士」一詞,意思實為「轉乘巴士」。

2015年12月4日 星期五

這些國字 你寫對嗎?

udn.com

.ㄊ念「ㄊㄨˊ」指嬰兒倒栽蔥出生的樣子,正確筆順應該是…
.育字怎麼寫,一點或一畫,是肉不是月,我們該重新上課嗎?

教育部逐年改正國字筆順,不少中小學生的家長發現,早年所學的國字,到現在寫法已經改變。台東市一名吳姓家長糾正女兒的錯字,到頭來,還被女兒上了一課,他很納悶「為何變這樣?」

育字怎麼寫?引發兩代衝突

吳姓家長說,女兒今年讀小學四年級,一天他檢查孩子的作業本,看到女兒把「育」字的上頭,寫成如注意符號的「ㄊ」,他忍不住大罵「爸爸名字的育都不會寫,那怎麼當我女兒?」

女兒滿臉委屈,再寫一遍仍是一樣的「ㄊ」,他親自示範「正確」的筆順寫法:「、」「一」「ㄙ」分開書寫。

他拿了課本指給女兒看,這一看馬上被打臉,原來課本上的印刷體字「育」字,就是「ㄊ」,原來現在的寫法早已改變,女兒揶揄爸爸:「你不是說你的名字是這樣寫的嗎?」

吳姓家長說,以前老師就是這麼教我們的,他寫了快40年的「育」字,沒想到竟是錯的?
 

沛是「氵」「一」「巾」組成

還有「沛」、「冒」字,四、五年級生認知的,都得改變。「這是文字革命嗎?」台東書法家黃永興笑說,有的國字已寫習慣了,忽然改變,他會「卡」住,例如「沛」字,寫完三點水之後,他一時竟然不知道該如何下筆了。
市民彭仁章說,他寫字迄今63年,而且天天練字,結果竟全是錯的,「這個打擊真的很大。」

「教了快廿年的書,還是會寫錯,沒辦法,寫字的筆順已深入骨髓了。」李姓教師說,他已多次在黑板上寫錯字,上周也是因為「育」字,被學生糾正,他無奈地說「昨是今非,不是我的錯」。

部分字體筆順有其內涵

專攻文字學的台東大學副教授許秀霞表示,有的字確實是長期寫錯,「育」字古字意涵是媽媽抱著小孩,所以下方是「肉」而不是「月」,上方則是個反過來的「子」,象徵孩子出生時頭部落地,但媽媽養育後會讓他站起來。
另外「冒」充的「冒」字,象徵用帽子等物品蓋住眼睛,所以上面不是「曰」,而是層層遮蔽的意思。她認為國字體筆順的改變,如能把文字背後的意涵說清楚,眾人的接受度會更大。

台東縣馬蘭國小教務主任陳毅宏表示,現行採結構式教學,家長不能再以自己的知識和印象教孩子,建議最好先看課本再來教,才不會適得其反。
教育部在網路上有4408個常用國字可供下載,也可查詢教育部「國字標準字體教師手冊」,上網也可查到正確寫法。

高師大國文系主任林晉士表示,以「木」字為例,一般不打勾的,文字學者以為那勾是多餘,但很多楷書家的木字有打勾,因為「覺得比較好看」。

字體沒對錯 只是字形不同

中山大學教授簡錦松表示,有些國字是根據文字學、甲骨文,楷書是後來才有的,連晉朝王羲之、唐朝顏真卿與柳公權的書法體,寫得統統不一樣。

「中國自古以來字體都是非常自由的!」簡錦松強調,字體沒有對跟錯,只是字形不同,在書寫上的要求不需走火入魔。